Contempla la planificación, diseño, preparación e implementación en equipo de una actividad lúdica y de sensibilización sobre la Formación Profesional. La actividad está destinada a la participación activa de niñas y niños de centros educativos de primaria de Teruel. 

Las y los animadores socioculturales utilizan el proyecto como herramienta básica de planificación y de coordinación del trabajo en equipo. Además, durante la ejecución práctica de la actividad ponen en juego técnicas e instrumentos que facilitan la participación activa e inclusiva de la infancia.  El diseño para todos y todas fundamenta la planificación de la acción y  su puesta en práctica.

Para implementar estas ideas, se utiliza una metodología participativa, centrada en la persona.  Para aprender nuevas profesiones y el valor actual de la Formación Profesional, se parte del propio conocimiento del niño o de la niña que juega y de su potencialidad para enriquecer cualquier propuesta inicial. 

Una animadora sociocultural necesita usar de forma rigurosa diferentes técnicas de facilitación de grupos, y a su vez, aplicarlas con suavidad y  ternura, con espontaneidad y fluidez. Combina flexibilidad y sistematización, espontaneidad y planificación detallada de cada paso de la intervención. 

Entre otras posibilidades, facilita el aprendizaje de una forma divertida, educativa, en la que quien aprende es el centro del proceso y del resultado. Su empatía, y sus habilidades sociales y creativas, se activan para generar climas seguros y experiencias significativas. 

Por tanto, entrena intensamente las soft skills durante todo su proceso de formación, imprescindibles para la facilitación responsable de grupos.